jueves, 20 de diciembre de 2018

VILLANCICOS EN LA RESIDENCIA

Está muy cerca la Navidad y sabemos que esta celebración suena a villancicos.
Ayer nos acercamos con el coro a la residencia para compartir cantos y alegrías. 
Los niños y niñas cantaron y bailaron con entusiasmo mientras se iluminaban los rostros de abuelitos y abuelitas que sentados en sus sillas aplaudían y alguno incluso cantaba con nosotros.
Ha sido muy emocionante este regalo mutuo, instantes en los que personas, que la mayoría no nos conocíamos y con tanta diferencia de edad, nos hemos unido para regalarnos sonrisas y desearnos una FELIZ NAVIDAD. 
Los niños y niñas de 5º y 6º también habían preparado unas postales y detalles navideños que les hemos entregado y en la residencia han recibido con enorme gratitud. ¡Gracias, chicos!
¡FELIZ NAVIDAD!

Sonia Villalba Martínez de Slidely by Slidely Slideshow

domingo, 25 de noviembre de 2018

DIA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER


Ilustración de Romi Lerda
Hoy, 25 de noviembre, se celebra el día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

Sin duda es un tema de actualidad y desde la educación también hemos de levantar la mano para frenar esta situación, secar lágrimas y alimentar sueños.

Numerosos músicos han creado canciones que tratan  este problema social.

Aquí os dejo una de las canciones que más me ha emocionado últimamente. Sus autores e intérpretes son La oreja de Van Gogh y se titula Tú no vales más que yo.




Melendi también se ha unido con su música a esta causa con la canción Déjala que baile que interpreta junto a Alejandro Sanz y Arkano.  Os invitamos a escuchar atentamente la letra mientras veis el vídeo de gran calidad estética. Toda una metáfora de la evolución.

Los cambios cuestan pero nos hacen avanzar y juntos podemos adaptarnos a una nueva manera de ver y de estar en el mundo. 

Junto con los compañeros de Educación Física del colegio estamos trabajando esta canción con una coreografía.
                                                                                                                          
                        




lunes, 15 de octubre de 2018

HOMENAJE A MONTSERRAT CABALLÉ


                               


                                  


La semana pasada pudimos leer la noticia que anunciaba la muerte de Montserrat Caballé.
Por lo tanto, le dedicaremos una entrada para que los alumnos y alumnas conozcan a esta artista que tiene un lugar y un valor muy importante en la música.

Montserrat Caballé nació en Barcelona en 1933. Es considerada una de las grandes sopranos del siglo XX. Pertenecía a una familia humilde. Su madre le enseñó un poco de solfeo y a los 11 años pudo entrar en el Conservatorio Superior de Música del Liceo gracias a una beca. 

A los 22 años empezó a subirse a los escenarios pero su gran éxito internacional llegó en el Carnegie Hall de Nueva York. Su actuación causó sensación y la hizo famosa en el mundo de la ópera.

Otro proyecto musical que la popularizó fue la interpretación del álbum Barcelona con Freddie Mercury cuyo tema principal "Barcelona" fue himno oficial de los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992.

Interpretó a más de 80 personajes operísticos de diferentes estilos. Cantó en los mejores teatros del mundo y fue distinguida con los mejores reconocimientos. También interpretó canciones del pop español como Hijo de la Luna de Mecano.

Murió en Barcelona el 6 de octubre de 2018.



Estas palabras retratan a la soprano: «Aspiro a que se me recuerde, antes que nada, por mi amor a la música. Y eso no implica encasillarme en ninguna especialidad, porque la música no se puede encasillar». Montserrat Caballé.





MONTSERRAT CABALLÉ INTERPRETANDO O MIO BABBINO CARO DE PUCCINI


MONTSERRAT CABALLÉ INTERPRETANDO BARCELONA CON FREDDIE MERCURY



MONTSERRAT CABALLÉ INTERPRETANDO HIJO DE LA LUNA DE MECANO

       

sábado, 13 de octubre de 2018

TEMPORADA DE CORO

¡Ya estamos de vuelta con el coro! 
Lo primero decir que estoy encantada con todos los alumnos y alumnas que confían en este proyecto y que con tanta ilusión llevamos a cabo. Estoy muy agradecida de todos ellos, tanto de los que continúan del curso pasado como los que se han apuntado nuevos. 
Os dejo un nuevo vídeo con el que tengo previsto hacer la relajación. Nos acompañará la música de George Winston, pianista y compositor estadounidense. 
Ya sabéis lo importante que es la relajación y respiración para preparar nuestro cuerpo al canto y nuestra mente a la concentración.




lunes, 10 de septiembre de 2018

¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR!

¡Estamos de vuelta! Y estamos encantados de comenzar un nuevo curso que, como ya sabéis, viene marcado por las Fiestas en honor al Santo Cristo de los Milagros que se celebra el 14 de Septiembre. Por lo tanto, como el curso pasado, empezaré las clases de música con baile, moviendo todo el cuerpo. 
En esta ocasión he elegido una canción muy bailable de Justin Timberlake que formó parte de la banda sonora de la película animada Trolls de los estudios Dreamworks Animation: I can't stop the feelling. Os dejo el vídeo en versión en inglés. 




¡Todos a bailar con alegría para celebrar el nuevo curso escolar! 
¡Os deseo lo mejor!




También os dejo el vídeo oficial de la canción interpretada por Justin Timberlake. Es divertido, vibrante, alegre, espontáneo... y el de la canción de la película cantada en español porque algunos alumnos así me lo han pedido. 





domingo, 25 de febrero de 2018

DEPENDE DE LOS 2

Depende de los 2 es un proyecto elaborado por el colegio CRA Alto Gállego y con la colaboración del colegio Puente Sardas de Sabiñánigo. Se trata de un vídeo con música y letra original en el que están implicados alumnos y maestros y trabaja la coeducación.

En el aula de música de nuestro colegio nos ha parecido interesante trabajar el tema con este material musical que pensamos es de gran calidad y os aseguro que a los alumnos y alumnas les está encantando.

Sabemos que la lucha por la igualdad de género es un tema de actualidad. En los medios de comunicación, todos los días nos cuentan alguna noticia relacionada con este tema. 

Con los niños y niñas, he querido trabajar sobre todo los estereotipos. Culturalmente hemos creado numerosos y son difíciles de eliminar: por ejemplo a los niños les gusta el fútbol y a las niñas las muñecas; a los niños les gustan los superhéroes y a las niñas las princesas... También en comportamientos: los niños no lloran, las niñas son presumidas...
Pero también hay otros esteriotipos como el que las princesas son guapas, dulces y bondadosas y los príncipes fuertes, valientes y salvarán a la princesa.
Si analizamos un poco nuestro alrededor comprobamos que en muchos ámbitos de nuestra sociedad hay esteriotipos.: el del buen alumno, el del buen padre y madre, el del buen maestro o maestra, el de una persona feliz, el de una persona exitosa...

¿Qué hemos hecho en el aula?
Intentar crear un poco de debate y sobre todo despertar el espíritu crítico de los niños y niñas, darles un toque de atención con el ánimo de que entre todos"construyamos un mundo mejor".

Aquí os dejo parte del material con el que he trabajado: el vídeo del cuento El príncipe Ceniciento, el vídeo en karaoke de la canción Depende de los 2 y el Just Dance que han hecho del baile. Espero que lo disfrutéis y sobre todo sed felices tal y como sois, cada uno de nosotros y nosotras somos únicos.











miércoles, 21 de febrero de 2018

IRENE, ARA, LAIA Y MARINA: GRANDES MOZARTINAS

Estoy un poco relajada con el blog para la cantidad de cosas que suceden en el aula de música. 
Esta entrada se la dedico a cuatro alumnas de cuarto de primaria a las que tenemos que agradecer los momentos musicales que nos han regalado pudiendo disfrutar de la música que producen con sus instrumentos. 
Me emociona cuando un niño o una niña interpreta con su instrumento, a veces dos instrumentos, la música. Estoy segura de que esa experiencia les enriquece y espero que les acompañe toda la vida. ¡Enhorabuena!

Irene tocando el piano

Ara tocando la flauta travesera

Laia tocando el violín

Marina tocando el piano.

Marina tocando el violín.

domingo, 28 de enero de 2018

LUIS Y MALENA NOS SORPRENDEN

Una grata sorpresa: primero, descubrir lo bien que interpreta Luis al piano la conocidísima pieza Para Elisa de Beethoven y segundo, comprobar la capacidad de Malena para tocar dos instrumentos con lo jovencísima que es, el violín y el piano. No puedo decir otra cosa que enhorabuena a los dos y animaros a continuar en el disfrute de la música.

Luis interpretando Para Elisa.

Malena tocando el piano.

Malena tocando el violín.

viernes, 19 de enero de 2018

EMMA TOCA LA FLAUTA TRAVESERA

El trimestre pasado nuestra querida alumna de segundo, Emma compartió con nosotros un maravilloso momento musical con su flauta travesera. Ella aprende a tocar este instrumento en la Escuela de Música de Binéfar. Gracias, Emma. Enhorabuena!











martes, 9 de enero de 2018

MÚSICA EN LA PREHISTORIA

Empieza el segundo trimestre y con él vamos a meternos de lleno en el proyecto de la Prehistoria que trabajaremos en todo el centro. Como no podía ser de otra manera, desde el área de música también vamos a investigar este período anterior a la  historia. Tal vez en este terreno lo tenemos un poco más difícil porque, por supuesto, es imposible disponer de registros sonoros de aquella época. Pero aún así lo intentaremos buscando información y usando un poquito la imaginación.

Lo primero intentaremos responder a una serie de preguntas para conocer  qué sabemos en relación a la Prehistoria y la música. Por ejemplo:

- ¿Cómo nació la música?
- El hombre prehistórico, ¿cantaba, bailaba y tocaba instrumentos?
- ¿Qué tipo de instrumentos tocaban?
- ¿Se parecía su música a la nuestra?
- ¿En algún lugar del mundo todavía suena ese tipo de música?
- ¿Para qué utilizaban la música?
- ¿Cuándo la usaban?
- Si no hay registros sonoros, ¿cómo nos acercaremos a la música que producía el hombre prehistórico?

Seguro que a vosotros se os ocurren otras muchas preguntas que podamos responder.
¡Os deseamos un feliz viaje por el tiempo!

Os dejamos un divertido vídeo que nos puede dar una ligera idea de cómo empezaron a descubrir y producir los primeros sonidos y así construir sus primeras canciones.
¡¿Quién sabe si no ocurrió así?!