HOY, ¡A BAILAR!

Como ya os dije la semana pasada, ahora nos toca trabajar la coreografía. Una danza muy sencilla en la que trabajamos pasos que vienen marcados por el pulso. Aquí os la dejo para que disfrutéis bailando. 

JUAN ESTABA EN EL PELOTÓN

Esta semana vamos a recordar una canción-danza que aprendí del gran pedagogo musical, Jos Wuytack. Esta canción se titula Juan estaba en el pelotón. Os dejo una ficha donde podéis leer la letra y un vídeo que os acompañará a la hora de cantarla. De momento solo recordaremos la letra y la melodía. ¡Vamos allá!

EL TIMBRE DE LOS INSTRUMENTOS

Seguimos trabajando con el timbre. Damos un paso más en clase de música y después de trabajar con los objetos que nos rodean, vamos a conocer e identificar el timbre de diferentes instrumentos. Para ello os dejo tres fichas interactivas que podéis trabajar. 

Instrumentos agudo grave, una ficha interactiva de numarmi
liveworksheets.com

Sopa letras instrumentos pequeña percusión, una ficha interactiva de MIREMUSICA
liveworksheets.com

Discriminación auditiva, una ficha interactiva de ursulita
liveworksheets.com

EL TIMBRE

Mi compañera Cristina Bonsón hace unos días propuso el siguiente reto a los alumnos y alumnas del CEIP Víctor Mendoza. Es un reto para trabajara la cualidad del sonido, el timbre.

Os quiero dejar el vídeo y animaros a probar y a musiquear. Gracias, Cristina!!

YO ME QUEDO EN CASA

Quién nos iba a decir hace unos meses que nos encontraríamos  en una situación como esta. Tan extraña y diferente. 

Posiblemente la situación se prolongará en el tiempo y no podremos estar juntos compartiendo espacio para realizar las clases de música.

Sin embargo, sé que la música está presente en nuestra vida y más en esta situación de confinamiento. ¿Quién no ha cantado Resistiré en el balcón? Seguro que también habréis bailado alguna de esas canciones que le dedican al Coronavirus que tienen mucho ritmo. Pero también hay músicos que nos permiten emocionarnos con otras canciones que aunque no nos hagan bailar despiertan en nosotros grandes emociones como Alejandro Sanz, Rozalen con Estopa o  Vanesa Martín.

Os invito a cantar, bailar, escuchar y disfrutar de la música. Porque como siempre nos hace más fácil estar en el mundo. 

                  

EDAD MEDIA

¡BIENVENIDOS A LA MÚSICA DE LA EDAD MEDIA!

Este año nos toca viajar a esta época tan fascinante que duró nada más y nada menos que 10 siglos, es decir, 1000 años. Durante tanto tiempo se vivieron muchos acontecimientos y el arte y la música se desarrolló y expresó de formas muy diferentes. 

En esta primera actividad nos hemos adentrado en un monasterio para escuchar a los monjes cantando GREGORIANO y hemos formado parte de este ritual.

Pero no todo era religioso. En la Edad Media otras personas entendieron la música de otra forma. ¡Veamos!

AMBIENTES DE APRENDIZAJE: ASTRONAUTAS

Comenzamos esta semana los Ambientes de Aprendizaje con los chicos y chicas de 3º y 4º. Viajaremos al espacio y nos convertiremos en astronautas. 

Para empezar escucharemos la Arabesca nº 1 de Claude Debussy. ¿Qué tiene que ver esta melodía con el espacio? Mi memoria me transporta a un programa infantil que hacían cuando yo era pequeña: El planeta imaginario y mi fantasía me invita a sumergirme en la inmensidad del universo. Adentrémonos...

ARABESQUE Nº1 DE CLAUDE DEBUSSY

PERFORMANCE AND VIEDEO STEPHAN MALINOWSKY

Esta pieza nos servirá para entrar en contacto con nuestros compañeros de la expedición espacial.

Más tarde, con Ana Quílez y Toni Costa y su libro La fiesta de Disfraces nos convertiremos en auténticos  Astronautas "musicales" y con sus propuestas  nos moveremos y tocaremos con la ingravidez de su música.