VILLANCICOS EN LA RESIDENCIA

Todos los años llegando a estas fechas un grupo de alumnos y alumnas de 5º y 6º van de visita a la residencia y obsequian a los presentes con un pequeño repertorio de villancicos y canciones navideñas. Una de ellas será acompañar con percusión corporal la Marcha Radetzky, composición para orquesta de Johann Strauss. Es costumbre que esta pieza sea la que cierre el Concierto del Año Nuevo  de Viena. También se espera que el público asistente al concierto marque con palmadas el ritmo de la marcha durante algunos de sus compases.

El siguiente vídeo muestra cómo acompañar con percusión corporal la Marcha Radetzky. ¡Espero que la disfrutéis! (Los alumnos de 3º y 4º también la están trabajando en el área de Música y de Educación Física respectivamente).

VILLANCICO 4º

    Si buscamos cuál es el origen del nombre de estas canciones descubrimos que probablemente viene de la palabra villano o habitantes de las villas, generalmente campesinos. Estas canciones eran cantadas en fiestas populares y contaban los acontecimientos recientes del pueblo. Fue más tarde cuando se introdujo el tema navideño y religioso en estas canciones.

     En el nivel de 4º estamos trabajando el villancico Zumba, zúmbale al pandero. Aquí os dejo la letra. En la una entrada anterior os dije que un villancico es una canción compuesta de estrofa y estribillo. ¿Sabríais decirme cuál es el estribillo en esta canción?

Zumba, zúmbale al pandero

Esta noche nace un niño

blanco rubio y colorado.

Y ha de ser él pastorcito, para cuidar el ganado.

Zumba, zúmbale al pandero,

al pandero y al rabel.

Toca, toca la zambomba. Dale, dale al almirez.

La Virgen se fue a lavar

los pañuelos a la fuente y le dijo a San José

-Cuida el niño no despierte-.

Zumba, zúmbale al pandero,

al pandero y al rabel.

Toca, toca la zambomba. Dale, dale al almirez.

Mas el niño ha despertado

y ha comenzado a llorar.

¡Válgame Dios y su madre!

Cuándo se querrá callar.

Zumba, zúmbale al pandero,

al pandero y al rabel.

Toca, toca la zambomba. Dale, dale al almirez.

VILLANCICOS 5º y 6º

Continuamos con el tema de la música en Navidad. Si son típicos algunos instrumentos más lo son las canciones que cantamos en estas fechas: los villancicos. 

Los villancicos son canciones populares cuyo tema central es el nacimiento de Jesús y que se canta en Navidad. Suele estar formado por varias estrofas y un estribillo (la parte que se repite en una canción).

En 5º y 6º vamos a intentar interpretar el popular villancico Dulce Navidad con flauta e instrumentos de pequeña percusión. Para eso tenéis que ir practicando en casa la melodía con la flauta.

Aquí os dejo la partitura:

Las notas son:

      SI  SI  SI   SI  SI  SI  SI  RE  SOL  LA  SI   DO  DO  DO  DO  SI  SI  SI  LA  LA  SI  LA  RE

      SI  SI  SI   SI  SI  SI  SI  RE  SOL  LA  SI   DO  DO  DO  SI  SI  SI  RE  RE DO  LA  SOL

También os dejo un vídeo donde explica la posición en la flauta y su interpretación. (En el vídeo explica dos posiciones diferentes; nosotros la trabajaremos solo en la primera posición que es la de sol).

LOS VILLANCICOS

Hemos llegado al mes de diciembre, un mes que sabe entre otras cosas a Navidad. Una fiesta en la que se celebra el nacimiento de Jesús, que muchos de nosotros compartimos en familia y con amigos, donde comemos dulces navideños como el turrón, los polvorones y el mazapán, nuestras casas se decoran con el árbol de Navidad, le hacemos un hueco al Belén y dejamos que entre en nuestros hogares el Papá Noel y la ilusión de recibir un regalo. Por supuesto la música también es protagonista alegrando estos días con sus típicas canciones, los villancicos, acompañados de instrumentos tradicionales como la zambomba, el pandero, los cascabeles, la botella de anís y otros no tan conocidos como el almirez y el rabel. 

  INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA TRADICIÓN NAVIDEÑA

BOTELLA DE ANÍS

ZAMBOMBA

RABEL

                                                        

                                                               ALMIREZ

     

NOTAS Y FIGURAS RÍTMICAS

Para reforzar los contenidos mínimos que deberíamos manejar hacia final de la primaria os dejo aquí los que hacen referencia a la duración y la altura de los sonidos. Para la duración hemos de conocer las figuras rítmicas y sus equivalencias.

Figuras y silencios

Árbol de equivalencias

Para la altura hemos de conocer las notas musicales.

                         

ESCALA PENTATÓNICA

Otro elemento trabajado con los alumnos de sexto este trimestre es la escala pentatónica. La ESCALA PENTATÓNICA está formada por cinco sonidos (PENTA = CINCO, TÓNICA = SONIDOS). Se caracteriza porque entre sus notas no hay nunca una distancia inferior a un tono. Por eso, a la escala pentatónica de Sol le "falta" la nota DO y el FA. Se utiliza mucho en la música oriental y en las melodías infantiles.

  

CUALIDADES DEL SONIDO

La música se compone de sonido y silencio. Sabemos que el sonido se produce por una vibración que se transmite a través del aire por medio de ondas. Lo que nos permite diferenciar un sonido de otro son sus cualidades. Aquí os dejo un esquema de las cualidades del sonido.