MÚSICA SOLIDARIA

Llegan las fiestas de invierno con la Navidad, las reuniones familiares, comidas y regalos por todas partes, la fantasía, las luces en las calles, los escaparates adornados... Nadie se puede resistir a estas fechas tan esperadas sobre todo por vosotros. 

Pero, hay quien que de vez en cuando, nos da un tironcito de orejas y nos hace mirar el mundo por otra ventana descubriendo que en otros lugares hay niños que no tienen comida, ni una cama donde dormir, ni medicinas para curarse cuando están enfermos...

Así que este año, con muchas ganas nos vamos a unir a Save the Children, una ONG que protege a los niños desfavorecidos que hay en el mundo. Todos los años organizan una Carrera Escolar Solidaria  y nosotros, el Víctor Mendoza, nos sumamos este año para colaborar y mejorar aunque sea un poquito la vida de estos niños. Este año la campaña se centra en niños refugiados de Sudán.
Para todos mis mejores deseos.

LOVE IS ALL YOU NEED de Roger Glover

MÚSICA PARA RELAJARNOS

Como ya saben nuestros chicos y chicas que vienen al taller de coro cada jueves, lo primero que hacemos, antes de cantar, es un poco de relajación. Esto nos permite tomar conciencia de cómo estamos y de cada una de las partes de nuestro cuerpo; también nos ayuda a centrar nuestra mente en la nueva actividad. Os pongo un ejemplo de música que nos puede acompañar en esta tarea tan agradable e importante que sirve para preparar nuestra mente y nuestro cuerpo para cantar. 

SOBRE LAS RUINAS

Con los alumnos de 6º A hemos realizado la instrumentación de la canción Sobre las ruinas. Lo hemos hecho con flauta e instrumentos de percusión, tanto de altura determinada como indeterminada. Este ha sido el resultado.

UN DÚO DE MOZARTINAS

Hoy, Alba y Leire han interpretado con el violín unas cuantas piezas musicales. Ellas van a la Escuela de Música de Binéfar. Poco a poco han vencido su timidez tocando cada vez con más soltura. Cumpleaños feliz y Despacito han sido alguna de las piezas más conocidas con las que nos han deleitado. ¡Muy bien, chicas! Espero que la música os acompañe siempre.

UN MOZARTINO MUY MODERNO

La semana pasada, Kevin, alumno de 4º de primaria nos trajo su guitarra eléctrica. Pudimos comprobar que para hacerla sonar dispone de una mecanismo diferente a la guitarra clásica. Al no tener caja de resonancia necesita de un amplificador para que pueda sonar. Como os podéis imaginar los compañeros estaban encantados.

Kevin con su guitarra eléctrica y el amplificador.

SINFONÍA DEL RELOJ DE JOSEPH HAYDN

Con los alumnos de primero estamos trabajando la Sinfonía de "El Reloj" de Joseph Haydn, compositor del clasicismo y considerado como el padre de la sinfonía. 

A través de una dramatización hemos vivenciado el cambio de carácter que se produce en una pieza musical. Podemos pasar de un momento tranquilo y andante a otro de mayor tensión. También apreciamos cómo Haydn juega con los instrumentos para hacerlos sonar de manera que nos recuerden al tic-tac del reloj.

Después hemos aprendido que una sinfonía es una obra para orquesta sinfónica y que este tipo de agrupación está formada por la sección de cuerda, viento y percusión. En el vídeo que os dejo se aprecian bastante bien las distintas secciones y el papel que tiene el director.

JOSEPH HAYDN

ORQUESTA SINFÓNICA

"Sinfonía Nº101 El Reloj (Fragmentos)" de F. Joseph Haydn

SANTA CECILIA 2017

Hoy miércoles, 22 de noviembre, los músicos estamos de fiesta. Celebramos Santa Cecilia que es nuestra patrona. 

En 1594, la nombraron patrona de los músicos por "su espíritu sensible y apasionado por este arte". Se dice que el día de su matrimonio, mientras los músicos tocan, ella canta a Dios en su corazón. 

Santa Cecilia es representada tocando un instrumento musical y cantando. Espero que disfrutéis mucho de este arte en este día. Os deseo a todos, ¡Feliz Día de la Música!.

LA DULZURA DE CLARA

    Clara, es una niña que está en cuarto curso de Primaria y también va al conservatorio, en este caso, a aprender a tocar el violín. También quiso regalarnos un momento musical lleno de dulzura y delicadeza interpretando a Bach. 

    Desde aquí mi enhorabuena a estos niños que dedican un tiempo a algo tan enriquecedor como es la música. Espero y deseo que os traiga muchas satisfacciones.

HÉCTOR, UN PERCUSIONISTA EXTRAORDINARIO

Esta semana hemos tenido un bonito regalo de Héctor. Él estudia percusión en el Conservatorio de Monzón. Este es su segundo año y con solo 8 años nos ha demostrado de lo que es capaz de tocar con su xilófono. Nos ha regalado este momento musical: el Invierno de Vivaldi. ¡Gracias, Héctor!

EL MOMENTO MUSICAL DE SERGIO

El primer Mozartino oficial de este año ha sido Sergio que compartió con su clase de cuarto un momento musical con su instrumento: el saxofón. 

Venciendo su timidez, Sergio interpretó Mary had a little lamb y nos explicó un poco las partes de este instrumento. ¡Gracias y adelante, querido Mozartino!

LA ÓPERA

Después de trabajar el otoño, Halloween, la castañada, todos los Santos y otros acontecimientos que giran en torno a estas fechas, con los niños de tercero nos acercamos a la ópera de la mano de G. Rossini. 

Compositor de carácter alegre dedicó una de sus óperas al personaje de cuentos que tanto conocemos, la Cenicienta; como su libreto está escrito en italiano la obra se titula Cenerentola vien qua.

Pero... y ¿qué es una ópera? Para que lo entendáis de una manera sencilla os diré que es un teatro musical en el que los personajes cantan. Hay voces femeninas (mujeres) y masculinas (hombre) y pueden ser agudas o graves.
En toda ópera hay un libreto que es el texto que se canta en la ópera. En este caso la historia que nos cuenta esta ópera es un poco distinto al cuento que conocemos:
- Cenicienta se llama Angelina.
- No tiene madrastra, sino ¡padrastro!.
- El hada madrina es sustituida por un amigo del príncipe disfrazado de mendigo.
- Cenicienta no pierde un zapato, así que la reconoce por un brazalete que le regaló en el baile.

Aquí os dejo uno de los vídeos que encontramos en YouTube. Podemos ver todos músicos que participan en una ópera: el director y la orquesta que se encuentran en el foso (debajo del escenario) y los actores cantantes en el escenario con todo el decorado.
Las óperas suelen ser obras que duran mucho tiempo. Posiblemente no estáis todavía muy familiarizados a escuchar este tipo de música pero, tal vez,  podéis disfrutar de algún fragmento.

También  os dejo un fragmento de la película de Disney donde el Hada Madrina produce el encantamiento en Cenicienta para ir al baile con su canción Bidibibobidibú, nominada al Oscar y con su doblaje original de 1950. El propio Walt Disney dijo que esta fue su escena favorita de todas sus películas. 

¡Disfrutad del mundo maravilloso de la música!

EL OTOÑO

Este año la naturaleza nos cuenta en voz baja que ya ha llegado el otoño, lo hace apenas con un susurro. Ha sido un poco más difícil explicarle a los niños que en otoño llueve, que empieza el frío, sopla el viento....

Sin embargo, he querido dedicar un taller musical al otoño y lo he hecho con los niños de primero.

En un momento nos hemos convertido en árboles de grandes hojas marrones y con la música del Otoño de Vivaldi y simulando el sonido del viento con nuestras voces hemos danzado como árboles en otoño hasta que finalmente se nos han caído las hojas.

Después hemos experimentado con los sonidos que podemos encontrar en la naturaleza en esta estación.

Hojas secas (el sonido que hacen bajo nuestros pies).

Ramas (sonido del pájaro carpintero).

Piñas (sonido de los animalitos comiendo frutos secos).

Lo siguiente ha sido convertirnos en una orquesta con su director. Cada niño disponía de un instrumento de pequeña percusión y el director con ayuda de unas consignas muy otoñales indicaba qué grupo de instrumentistas debía tocar. Han disfrutado mucho con esta actividad.

La bellota eran los cascabeles, la nuez eran las maracas y la castaña las sonajas.

Hemos terminado con una canción que se llama "El juego del vino", con la cual hemos aprendido que antiguamente para chafar las uvas y extraer el mosto se pisaban con los pies descalzos.

La pisada de a uva

EL JUEGO DEL VINO

El juego del vino consiste en pisar

las uvas moradas que hay en el lagar.

Las piso, las piso y las vuelvo a pisar,

las uvas moradas que hay en el lagar.

Termino mi entrada invitándoos a escuchar Otoño de  las Estaciones de Antonio Vivaldi.

1 DE NOVIEMBRE: TODOS LOS SANTOS, HALLOWEEN, CASTAÑADA....

          Nos acercamos al 1 de noviembre. En torno a estos días se celebran varias fiestas. 

         Tradicionalmente, aquí, se celebra el día de todos los Santos, festividad de origen religioso que sirve para recordar a todas aquellas personas que ya no están con nosotros. 

         En este mundo en el que, cada vez, recibimos más influencias culturales de otros lugares, poco a poco hemos dejado entrar otra fiesta más lúdica de origen anglosajón llamada Halloween, con su truco o trato, disfraces, ir a pedir dulces... Esta fiesta también está relacionada con los difuntos. 

        Más cerca nuestro, en Cataluña y en algunos pueblos de Aragón, se celebra la Castañada para hacer honor también al otoño. 

          

       Por celebrar que no quede. Sin olvidar nuestras tradiciones nunca está mal acercarnos a otras culturas y celebraciones.

          Aprovechando estos días voy a proponeros que escuchéis a Camille Saint-Saëns y su «Danza macabra». Es un poema sinfónico en el que se recrea la antigua superstición de la Danza de la Muerte.​ Es una de las composiciones más populares de su autor.

La obra, estrenada en París el 24 de enero de 1875, describe a la Muerte tocando el violín a medianoche. A su ritmo, los esqueletos bailan alrededor de una tumba. Al amanecer, con el canto del gallo, los muertos vuelven a sus tumbas.

Años más tarde, este compositor creó una pieza titulada el Carnaval de los animales, que constaba de 14 movimientos. El número 9 se titula Fósiles y hace referencia a uno de los temas melódicos de la obra anteriormente mencionada (Danza macabra) y otras canciones populares infantiles como Campanita del lugar. Aquí el protagonista es un instrumento de percusión, ¿sabes cuál es?

UN NUEVO CURSO

Estamos de vuelta. El regreso está cargado de ilusión, miedo, incertidumbre, alegría... ¡Qué afortunada compartir todo esto con vosotros, en este espacio, en nuestro aula de músicos. 

Siempre me gusta comenzar con una canción que permita movernos, conectar con uno mismo y los demás, interaccionar con el espacio y con los otros, es decir, me gusta comenzar BAILANDO. Esta es la canción que he elegido para nuestro primer día de cole Better when I´m dancing de Meghan Trainor, especialmente dedicada para vosotros. Así que, ¡todos a bailar! ¡FELIZ CURSO!

                                                                                                                                                                              

AMOR POR LA MÚSICA

GOSPEL

La música góspel nació en las iglesias afroamericanas fruto del sufrimiento de generaciones de esclavos africanos que fueron arrancados de su tierra y deportados a los países de América para trabajar como esclavos.

En este género musical tiene mucha importancia el coro.

Gracias al cine este género creció su influencia en la música europea. Una de las películas que hizo más popular el gospel fue Sister Act. Aquí os dejo como muestra un momento de la película en el que el coro de monjas protagonistas nos emocionan con sus voces. A disfrutar!

AUDIO DE VIVE LIBRE SIN TEMOR

Esta semana entramos en contacto con la canción que cierra la cantata. Como no podría ser de otra manera terminamos con alegría y para ello el compositor utiliza un Gospel Time que hará que se entusiasme tanto el público que inevitablemente tendrá que participar con nosotros.
En esta ocasión el coro es el cómplice de Lucas y le anima para que viva con alegría. "Durante el Gospel Time es muy importante mantener el ritmo en el cuerpo que nunca puede estar quieto, todo es un baile, todo es música, movimiento y fiesta".

VIVE LIBRE SIN TEMOR

MAMADOU. RECUERDOS DE MALI.

Mamadou, alumno de segundo curso, ha estado durante un tiempo visitando a su familia en Mali. Entre los muchos recuerdos, ha traído un instrumento que realizó su abuelo y nos lo ha querido mostrar. 

Él no recordaba el nombre que le dan a este instrumento y buscamos en una enciclopedia digital en internet a ver si decubríamos alguno parecido y esto hemos encontrado:

"La kora se construye a partir de una calabaza grande cortada a la mitad, con una cubierta de cuero para lograr la caja de resonancia a lo que se le agrega un puente con muescas para transmitir la vibración de las cuerdas sujetas al mástil. El músico utiliza solo el dedo pulgar y el índice de ambas manos para pulsar las cuerdas de forma rítmica, mientras que los restantes dedos se sujetan a los palos por ambos lados de las cuerdas para mantenerlo fijo". Información extraída de la Wikipedia.

Para terminar le he preguntado si tenía ganas de regresar a Binéfar y él me ha contestado que era más feliz en Mali. De todas formas bienvenido a nuestra escuela de nuevo.

AUDIO DE PESADILLAS EN LA NOCHE

La cantata comienza con esta canción. En esta ocasión, el coro representa el papel de la noche oscura con el que Lucas fantasea pasando mucho miedo.

¡¡¿Quién no ha tenido miedo a la noche y a la oscuridad?!!

 PESADILLAS EN LA NOCHE

AUDIO DE LUCAS LLORÓN

Como ya os he comentado en clase os voy a ir poniendo los enlaces para que podáis acceder a los audios de las canciones que vamos trabajando en el aula.
Os recuerdo que en cada una de las canciones representamos un personaje. En este caso somo los "amigos" del enemigo de Lucas y  nos burlamos de él.
En esta canción trabajamos el miedo, que tenemos a veces, a que los demás se rían de nosotros.

LUCAS LLORÓN

BAJO EL MISMO SOL

Hemos vuelto de vacaciones y en el aula de música ya nos estamos preparando para trabajar la coreografía que bailaremos el Día de la No Violencia Escolar.
Seguimos con el tema propuesto desde extraescolares: la diversidad cultural. En las distintas clases, de 1º a 6º, hemos comprobado que podemos llegar a estar niños de hasta 6 culturas y países diferentes. Todos sabemos que eso hace que las relaciones sean más complejas pero también más ricas y llenas de tolerancia.
La canción elegida es Bajo el mismo sol de Álvaro Soler. En ella nos recuerda que todos los pueblos del mundo estamos unidos por un mismo sol. Aquí os dejo la canción.